Ξεκίνησαν και για φέτος τα σεμινάρια εξ αποστάσεως για τους καθηγητές πληροφορικής του Νομού Κυκλάδων στην διδακτική της Ανάπτυξης Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον (ΑΕΠΠ). Το σεμινάριο ξεκίνησε στις 31/10/2010 με την συμμετοχή 10 συναδέλφων. Ήδη βρισκόμαστε στην πρώτη θεματική ενότητα που είναι το ΠΡΟΒΛΗΜΑ και θα ακολουθήσουν άλλες 13 θεματικές ενότητες καλύπτοντας πλήρως όλη την ύλη του μαθήματος. Οι πλατφόρμες λειτουργίας είναι το LAMS (ανέβασμα εκπαιδευτικού υλικού και εργασιών), το DIM DIM για τηλεδιασκέψεις και το Skype για επικοινωνία ένα προς ένα καθώς επίσης και τα e-mail των συναδέλφων που έχουν το μερίδιο συμμετοχής τους και αυτά.
Στις 15/11/2010 θα ξεκινήσει και ΠΔΣ στο μάθημα της ΑΕΠΠ σε συνεργασία με τα Λύκεια και Γυμνάσια με Λυκειακές τάξεις των Κυκλάδων για μια ΠΔΣ εξ αποστάσεως σε συνεργασία με του καθηγητές των σχολείων σε εθελοντική βάση και εκτός ωραρίου σχολείου. Είναι μια πιλοτική προσπάθεια που την προηγούμενη χρονιά το δοκιμάσαμε και είχε την σχετική του επιτυχία φέτος ευελπιστούμε σε κάτι καλύτερο έχοντας και την εμπειρία μιας χρονιάς. Η συμμετοχή είναι μικρή αλλά συμπαθητική και εμείς θέλουμε να την κάνουμε και θα γίνει έστω και με λίγα σχολεία. Η πλατφόρμα χρήσης εδώ λέμε να είναι το Moodle γιατί θα έχουμε και την συμμετοχή των καθηγητών σε μια πλατφόρμα που έχουμε σαν Κυκλάδες εγκαταστήσει σε δικό μας server.
Στις 22/11/2010 θα ξεκινήσει το σεμινάριο για τον Δομημένο Προγραμματισμό μάθημα του ΕΠΑΛ και αυτό πανελλαδικώς εξεταζόμενο (όπως και η ΑΕΠΠ). Η συμμετοχή είναι και εδώ συμπαθητική παρότι θα γίνει νέα ενημέρωση για την τελική συμμετοχή. Οι πλατφόρμες και εδώ θα είναι οι ίδιες με την ΑΕΠΠ (LAMS, DIM DIM και Skype).
Η οργάνωση, η δομή των σεμιναρίων καθώς και η επιστημονική και παιδαγωγική εποπτεία είναι από τον Σχολικό Σύμβουλο Πληροφορικής Ν. Κυκλάδων Τσεπαπαδάκη Ανδρέα, Διπλ. Ηλεκτρονικό Μηχ. - Πληροφορικής.
Για πληροφορίες για τα παραπάνω σεμινάρια μπορείτε να απευθύνεστε μέσω των e-mail στον Σχολικό Σύμβουλο Πληροφορικής Ν. Κυκλάδων.
Πέμπτη 4 Νοεμβρίου 2010
Κυριακή 11 Ιουλίου 2010
Ο Έλληνας και το προφίλ του
"Σε διαγωνισμό που έγινε στην Ουάσινγκτον για τον καταλληλότερο χαρακτηρισμό ενός λαού, εκείνου που θα παρουσιάζει καλύτερα την ψυχολογία του, πήραν μέρος περίπου ένα εκατομμύρια άτομα. Δεκαπενταμελής επιτροπή από επιστήμονες επέλεξε ομόφωνα και βράβευσε τον δικαστή Ν. Κέλλυ για τον επιτυχημένο χαρακτηρισμό του Έλληνα.
"Μπροστά στο δικαστήριο της αδέκαστης ιστορίας", γράφει ο δικαστής, "ο Έλληνας αποκαλύφθηκε πάντοτε κατώτερος των περιστάσεων, αν και από διανοητική άποψη, κατείχε πάντοτε τα πρωτεία. Ο Έλληνας είναι ευφυέστατος αλλά και εγωιστής, δραστήριος αλλά και αμέθοδος, φιλότιμος αλλά γεμάτος προλήψεις, θερμόαιμος, ανυπόμονος αλλά και πολεμιστής. Έκτισε τον Παρθενώνα και αφού μέθυσε από την αίγλη του, τον άφησε αργότερα να γίνει στόχος των έριδων, ανέδειξε το Σωκράτη για να τον δηλητηριάσει, θαύμασε το Θεμιστοκλή για να τον εξορίσει, υπηρέτησε τον Αριστοτέλη για να τον καταδιώξει, γέννησε το Βενιζέλο για να τον δολοφονήσει. Έκτισε το Βυζάντιο για να το εκτουρκίσει, έφερε το '21 για να το διακυβεύσει, δημιούργησε το 1909 για να το λησμονήσει. Τριπλασίασε την Ελλάδα και παρολίγο να τη θάψει. Κόπτεται τη μία στιγμή για την αλήθεια και την άλλη μισεί αυτόν που αρνείται να υπηρετήσει το ψέμα. Παράξενο πλάσμα, ατίθασο, περίεργο, εγωπαθές και σοφόμωρο, ο Έλληνας. Λυπηθείτε τον, θαυμάστε τον αν θέλετε. Κι αν μπορείτε, προσπαθείστε να τον ταξινομήσετε.
"Μπροστά στο δικαστήριο της αδέκαστης ιστορίας", γράφει ο δικαστής, "ο Έλληνας αποκαλύφθηκε πάντοτε κατώτερος των περιστάσεων, αν και από διανοητική άποψη, κατείχε πάντοτε τα πρωτεία. Ο Έλληνας είναι ευφυέστατος αλλά και εγωιστής, δραστήριος αλλά και αμέθοδος, φιλότιμος αλλά γεμάτος προλήψεις, θερμόαιμος, ανυπόμονος αλλά και πολεμιστής. Έκτισε τον Παρθενώνα και αφού μέθυσε από την αίγλη του, τον άφησε αργότερα να γίνει στόχος των έριδων, ανέδειξε το Σωκράτη για να τον δηλητηριάσει, θαύμασε το Θεμιστοκλή για να τον εξορίσει, υπηρέτησε τον Αριστοτέλη για να τον καταδιώξει, γέννησε το Βενιζέλο για να τον δολοφονήσει. Έκτισε το Βυζάντιο για να το εκτουρκίσει, έφερε το '21 για να το διακυβεύσει, δημιούργησε το 1909 για να το λησμονήσει. Τριπλασίασε την Ελλάδα και παρολίγο να τη θάψει. Κόπτεται τη μία στιγμή για την αλήθεια και την άλλη μισεί αυτόν που αρνείται να υπηρετήσει το ψέμα. Παράξενο πλάσμα, ατίθασο, περίεργο, εγωπαθές και σοφόμωρο, ο Έλληνας. Λυπηθείτε τον, θαυμάστε τον αν θέλετε. Κι αν μπορείτε, προσπαθείστε να τον ταξινομήσετε.
Πέμπτη 1 Ιουλίου 2010
Η επιστολή λήξη μιας κατάστασης !!!
Προς: Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης Νοτίου Αιγαίου
Κοιν: Δ/ντή Δ.Δ.Ε. νομού Κυκλάδων
Κύριε Περιφερειακέ Διευθυντά Εκπαίδευσης Νοτίου Αιγαίου
Σχετικώς με το πρόβλημα που έχει ανακύψει στη συνεργασία μου με τον κο Φακορέλλη, σας ενημερώνω ότι:
• Τα κείμενα που είχαν αναρτηθεί το Νοέμβριου του 2009, στην προσωπική μου ιστοσελίδα και αφού είχε ήδη ξεκινήσει η νέα σχολική χρονιά 2009 – 2010, αναφέρονταν καθαρά σε θέματα τοποθέτησης νεοδιορισμένων καθηγητών Πληροφορικής σε Σχολικές Μονάδες Δ.Ε. νησιών των Κυκλάδων. Σας υπενθυμίζω τη μεγάλη καθυστέρηση διορισμού των επιτυχόντων συναδέλφων καθηγητών Πληροφορικής μέσω Α.Σ.Ε.Π., που είχε ως αποτέλεσμα να χαθούν πολλές ώρες μαθημάτων Πληροφορικής και μάλιστα Πανελλαδικώς εξεταζομένων.
• Πράγματι στο κείμενο εξέφραζα τη δυσφορία μου σχετικά με τις τοποθετήσεις των νέων συναδέλφων, κυρίως με κριτήριο την εύρυθμη λειτουργία των Σ. Μ. και τις ανάγκες τους για τα Πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα Πληροφορικής. Εξάλλου πιστεύω πως απαιτείται διαρκής βούληση εκ μέρους όλων των Στελεχών της Εκπαίδευσης για βέλτιστη απόδοση διαχείρισης του καθηγητικού δυναμικού και των εκπαιδευτικών αναγκών, με γνώμονα την θέση της Υπουργού στο πνεύμα και την ουσία της “Πρώτα ο Μαθητής”.
• Με το κείμενο αυτό δεν είχα πρόθεση να προσβάλω το Δ/τη της Δ.Δ.Ε. νομού Κυκλάδων κο Φακορέλλη Μιχαήλ ή τα μέλη του Π.Υ.Σ.Δ.Ε. Αν εν τη ρύμη του γραπτού λόγου μου και λόγω της πίεσης εκείνων των ημερών συνέβη κάτι τέτοιο, παρακαλώ να δεχθούν όλοι πως από τη μεριά μου δεν ήταν το ζητούμενο.
• Τιμώ τον κο Φακορέλλη και τα μέλη του Π.Υ.Σ.Δ.Ε. νομού Κυκλάδων. Η πολυετής εμπειρία του κου Φακορέλλη σε θέματα διαχείρισης της Εκπαίδευσης είναι γνωστή καθώς και η εργατικότητά του στην οποία ωστόσο είμαι και εγώ συνοδοιπόρος. Επιθυμώ μελλοντικά η συνεργασία μας να πραγματοποιείται στα πλαίσια του αμοιβαίου σεβασμού προς όφελος της Εκπαίδευσης που πρέπει να είναι και ο μοναδικός αυτοσκοπός μας.
• Τέλος πιστεύω ότι ο διάλογος μεταξύ των στελεχών της Π.Δ.Ε. Νοτίου Αιγαίου για την χρηστή διοίκηση, εποπτεία και συμβουλευτική παραμένει ανοιχτός και πάντα καλοπροαίρετος.
Με εκτίμηση
Τσεπαπαδάκης Ανδρέας
Κοιν: Δ/ντή Δ.Δ.Ε. νομού Κυκλάδων
Κύριε Περιφερειακέ Διευθυντά Εκπαίδευσης Νοτίου Αιγαίου
Σχετικώς με το πρόβλημα που έχει ανακύψει στη συνεργασία μου με τον κο Φακορέλλη, σας ενημερώνω ότι:
• Τα κείμενα που είχαν αναρτηθεί το Νοέμβριου του 2009, στην προσωπική μου ιστοσελίδα και αφού είχε ήδη ξεκινήσει η νέα σχολική χρονιά 2009 – 2010, αναφέρονταν καθαρά σε θέματα τοποθέτησης νεοδιορισμένων καθηγητών Πληροφορικής σε Σχολικές Μονάδες Δ.Ε. νησιών των Κυκλάδων. Σας υπενθυμίζω τη μεγάλη καθυστέρηση διορισμού των επιτυχόντων συναδέλφων καθηγητών Πληροφορικής μέσω Α.Σ.Ε.Π., που είχε ως αποτέλεσμα να χαθούν πολλές ώρες μαθημάτων Πληροφορικής και μάλιστα Πανελλαδικώς εξεταζομένων.
• Πράγματι στο κείμενο εξέφραζα τη δυσφορία μου σχετικά με τις τοποθετήσεις των νέων συναδέλφων, κυρίως με κριτήριο την εύρυθμη λειτουργία των Σ. Μ. και τις ανάγκες τους για τα Πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα Πληροφορικής. Εξάλλου πιστεύω πως απαιτείται διαρκής βούληση εκ μέρους όλων των Στελεχών της Εκπαίδευσης για βέλτιστη απόδοση διαχείρισης του καθηγητικού δυναμικού και των εκπαιδευτικών αναγκών, με γνώμονα την θέση της Υπουργού στο πνεύμα και την ουσία της “Πρώτα ο Μαθητής”.
• Με το κείμενο αυτό δεν είχα πρόθεση να προσβάλω το Δ/τη της Δ.Δ.Ε. νομού Κυκλάδων κο Φακορέλλη Μιχαήλ ή τα μέλη του Π.Υ.Σ.Δ.Ε. Αν εν τη ρύμη του γραπτού λόγου μου και λόγω της πίεσης εκείνων των ημερών συνέβη κάτι τέτοιο, παρακαλώ να δεχθούν όλοι πως από τη μεριά μου δεν ήταν το ζητούμενο.
• Τιμώ τον κο Φακορέλλη και τα μέλη του Π.Υ.Σ.Δ.Ε. νομού Κυκλάδων. Η πολυετής εμπειρία του κου Φακορέλλη σε θέματα διαχείρισης της Εκπαίδευσης είναι γνωστή καθώς και η εργατικότητά του στην οποία ωστόσο είμαι και εγώ συνοδοιπόρος. Επιθυμώ μελλοντικά η συνεργασία μας να πραγματοποιείται στα πλαίσια του αμοιβαίου σεβασμού προς όφελος της Εκπαίδευσης που πρέπει να είναι και ο μοναδικός αυτοσκοπός μας.
• Τέλος πιστεύω ότι ο διάλογος μεταξύ των στελεχών της Π.Δ.Ε. Νοτίου Αιγαίου για την χρηστή διοίκηση, εποπτεία και συμβουλευτική παραμένει ανοιχτός και πάντα καλοπροαίρετος.
Με εκτίμηση
Τσεπαπαδάκης Ανδρέας
Πέμπτη 11 Φεβρουαρίου 2010
ΝΑ ΖΕΙΣ, ΝΑ ΑΓΑΠΑΣ & ΝΑ ΜΑΘΑΙΝΕΙΣ
Ξεκινώντας να γράψω αυτό το κείμενο θυμήθηκα αυτό το εξαίσιο βιβλίο του LEO BUSCALIA που όσοι δεν το έχουν διαβάσει θα κερδίσουν πολλά αν το διαβάσουν. Βέβαια είναι κάποιοι είτε το διαβάσουν είτε όχι θα είναι πάντα αυτοί που θα αποτελούν την εξαίρεση διότι η ίντριγκα, το πισώπλατο μαχαίρωμα θα το έχουν πάντα έτοιμο, αυτοί που δεν έχουν δημιουργήσει τίποτα και δεν έχουν κάνει τίποτα αλλά επειδή είναι καλοί οσφιοκάμπτες όλοι τους χρησιμοποιούν. Δυστυχώς στην ευρυθμή λειτουργία της κοινωνίας μας αυτοί περιέργως στην Ελλάδα αποτελούν σε μεγάλο αριθμό τους decision makers όταν σε άλλα κράτη αποτελούν το τίποτα. Δυστυχώς στην Ελλάδα το άκρον άωτον της ανεπάρκειας είναι προτέρημα όταν παντού είναι μίασμα. Επείδη στη ζωή μετράνε ΜΟΝΟ αυτοί που δημιουργούν και όχι οι "τίποτα" (nullita στα ιταλικά). Ευτυχώς όλοι αυτοί οι "τίποτα" έχουν εφήμερη επιτυχία και μετά πέφτουν στον καιάδα της ανυπαρξίας και της ανυποληψίας. Όπως έλεγε και ο Μαχάτμα Γκάντι "Ανήθικος είναι αυτός που έμαθε να έχει πλούτο χωρίς μόχθο, πολιτική χωρίς αρχές, απόλαυση χωρίς συναίσθημα, γνώση χωρίς χαρακτήρα, εμπόριο χωρίς ήθος, επιστήμη χωρίς ανθρωπιά και λατρεία χωρίς θυσία". Βέβαια όποιος αντισταθεί σε αυτήν την αντίληψη του "τίποτα" αντιμετωπίζει αυτό που πάλι ο Μαχάτμα Γκάντι είπε "Πρώτα σε αγνοούν, μετά σε κοροϊδεύουν, μετά σε πολέμουν και μετά νικάς". Εγω σε αυτό συμπληρώνω κάτι από Τσε Γκεβάρα "δεν υπάρχει ελευθερία χωρίς αγώνα, χαμένοι είναι οι αγώνες που δεν γίνονται" που πολλοί από τους "τίποτα" συμφωνούν δήθεν φραστικά και πολιτικά άλλα πράτουν διαφορετικά. Υπάρχουν πολλά που μπορούμε να πούμε για τους "τίποτα" και τους δημιουργικούς αγωνιστές οραματιστές που έχουν να επιδείξουν έργο στην επαγγελματική και ιδιωτική ζωή τους. Ένα ανώνυμο ρητό που δείχνει πως πρέπει να αντιμετωπίζονται αυτοί οι "τίποτα" είναι, "Ο ανόητος ούτε συγχωρεί ούτε λησμονεί, ο αφελής συγχωρεί αλλα και λησμονεί, ο Σοφός όμως Συγχωρεί αλλά δεν Λησμονεί.
Θα κλείσω με κάτι δικό μου που έχει βγεί από την προσωπική εμπειρία μου "οι βλακίες και το κυριλικι πληρώνεται". Το τίμημα για τους "τίποτα" όπως είπαμε είναι η πτώση στον καιάδα της ανυπαρξίας και της ανυποληψίας όταν δεν είναι αναγκαιοί ενώ οι δημιουργικοί οραματιστές τότε λάμπουν πολύ περισσότερο τυφλώνοντας τους "nullita".
Θα κλεισω με μερικές Κρητικές μαντινάδες για αυτούς που έχουν αξιοπρέπεια, ειλικρίνια, όραμα, δημιουργικότητα, έργο, ήθος, ανθρωπιά, συναίσθημα και οι δημιουργικές καινοτομίες τους λάμπουν και φωτίζουν παντοτινά ενώ διακρίνονται από πράξεις λεβέντικες και αντρίκιες. Σε αυτούς δε χωρούν οι πλειάδες των οσφιοκαμπτών της Ελληνικής κοινωνίας που είναι μέσα σε όλες τις εξελιξείς δυστυχώς αλλά ευτυχώς εφήμερα και ότι βλάπτεται από αυτούς ας πρόσεχαν αυτοί που τους χρησιμοποιούν η τους επιλέγουν.
ΜΑΝΤΙΝΑΔΕΣ
Ψάχνεις και ψάχνεις για να βρεις ανθρώπινες αξίες
Μα σου τις κρύβουνε βαθιά του κόσμου οι κακίες
Μέχρι το τέρμα τση ζωής απ’ τση τιμής το δρόμο
Όποιος δεν εξεστράτισε δεν τονε φθείρει ο χρόνος.
σ" αυτή την ψεύτρα την ζωή τίποτα δεν κερδίζεις
μονάχα μερικές στιγμές την ώρα που γλεντίζεις
Το άδικο εγεννήθηκε πριχού να γεννηθούμε
Κι όπου κι αν πάμε, σύντεκνε, ομπρός μας θα το βρούμε.
Ο ξάστερος ο ουρανός ν" αστράψει δε φοβάται
Κι ο άνθρωπος ο καθαρός φόβο δε συλλογάται.
Κάλεσμα κάνω στσι καιρούς και θα ‘μαι από τσι πρώτους
Ν’ αντισταθώ να μη χαθεί το αίσθημα απ’ τσ’ αθρώπους.
Όσο πιο δύσκολοι καιροί ακόμη και να ‘ρθούνε
Στο μονοπάτι τση τιμής διαβάτη θα με βρούνε.
Για την αξιοπρέπεια και τη ζωή μου δίνω
για κείνο και το δίκιο μου σαν έχω δεν τ"αφήνω
Εγω ‘μαι ‘νους αντάρτη γιος κρητικαναθρεμένος
Κι από μικρός στη λευτεριάς τ’ αντάρτικο γραμμένος.
Ενα πουλί μες στο κλουβί που λεφτεριά στεράται
σαν κελαηδεί, δεν κελαηδεί μόνο παραπονάται
Πουλιά που έχουνε φτερά τα ανοίγουν και πετούνε
Ψεύτικα είναι τα φτερά σ αυτούς που προπατούνε
Έχω καρδιά περήφανη και όπου αγαπά κατέχει
Μα έχει και σ’ απόσταση όποιο δεν τη προσέχει
Κρήτη πατρίδα μας γλυκιά χιλιοτραγουδισμένη
κάτεχε πως σε νοσταλγούν ούλοι οι ξενιτεμένοι
"Με πολύ αγάπη και συμπάθεια σε όλους αυτούς που αγωνίζονται
για ένα καλύτερο αύριο συγκρουόμενοι με τους "τιποτα"."
Τσεπ_Αν
Θα κλείσω με κάτι δικό μου που έχει βγεί από την προσωπική εμπειρία μου "οι βλακίες και το κυριλικι πληρώνεται". Το τίμημα για τους "τίποτα" όπως είπαμε είναι η πτώση στον καιάδα της ανυπαρξίας και της ανυποληψίας όταν δεν είναι αναγκαιοί ενώ οι δημιουργικοί οραματιστές τότε λάμπουν πολύ περισσότερο τυφλώνοντας τους "nullita".
Θα κλεισω με μερικές Κρητικές μαντινάδες για αυτούς που έχουν αξιοπρέπεια, ειλικρίνια, όραμα, δημιουργικότητα, έργο, ήθος, ανθρωπιά, συναίσθημα και οι δημιουργικές καινοτομίες τους λάμπουν και φωτίζουν παντοτινά ενώ διακρίνονται από πράξεις λεβέντικες και αντρίκιες. Σε αυτούς δε χωρούν οι πλειάδες των οσφιοκαμπτών της Ελληνικής κοινωνίας που είναι μέσα σε όλες τις εξελιξείς δυστυχώς αλλά ευτυχώς εφήμερα και ότι βλάπτεται από αυτούς ας πρόσεχαν αυτοί που τους χρησιμοποιούν η τους επιλέγουν.
ΜΑΝΤΙΝΑΔΕΣ
Ψάχνεις και ψάχνεις για να βρεις ανθρώπινες αξίες
Μα σου τις κρύβουνε βαθιά του κόσμου οι κακίες
Μέχρι το τέρμα τση ζωής απ’ τση τιμής το δρόμο
Όποιος δεν εξεστράτισε δεν τονε φθείρει ο χρόνος.
σ" αυτή την ψεύτρα την ζωή τίποτα δεν κερδίζεις
μονάχα μερικές στιγμές την ώρα που γλεντίζεις
Το άδικο εγεννήθηκε πριχού να γεννηθούμε
Κι όπου κι αν πάμε, σύντεκνε, ομπρός μας θα το βρούμε.
Ο ξάστερος ο ουρανός ν" αστράψει δε φοβάται
Κι ο άνθρωπος ο καθαρός φόβο δε συλλογάται.
Κάλεσμα κάνω στσι καιρούς και θα ‘μαι από τσι πρώτους
Ν’ αντισταθώ να μη χαθεί το αίσθημα απ’ τσ’ αθρώπους.
Όσο πιο δύσκολοι καιροί ακόμη και να ‘ρθούνε
Στο μονοπάτι τση τιμής διαβάτη θα με βρούνε.
Για την αξιοπρέπεια και τη ζωή μου δίνω
για κείνο και το δίκιο μου σαν έχω δεν τ"αφήνω
Εγω ‘μαι ‘νους αντάρτη γιος κρητικαναθρεμένος
Κι από μικρός στη λευτεριάς τ’ αντάρτικο γραμμένος.
Ενα πουλί μες στο κλουβί που λεφτεριά στεράται
σαν κελαηδεί, δεν κελαηδεί μόνο παραπονάται
Πουλιά που έχουνε φτερά τα ανοίγουν και πετούνε
Ψεύτικα είναι τα φτερά σ αυτούς που προπατούνε
Έχω καρδιά περήφανη και όπου αγαπά κατέχει
Μα έχει και σ’ απόσταση όποιο δεν τη προσέχει
Κρήτη πατρίδα μας γλυκιά χιλιοτραγουδισμένη
κάτεχε πως σε νοσταλγούν ούλοι οι ξενιτεμένοι
"Με πολύ αγάπη και συμπάθεια σε όλους αυτούς που αγωνίζονται
για ένα καλύτερο αύριο συγκρουόμενοι με τους "τιποτα"."
Τσεπ_Αν
ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΜΕ ΣΤΕΛΕΧΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
Την Τρίτη 9/2/2010 σε αίθουσα του Πνευματικού Κέντρου Δήμου Ερμούπολης ο νέος Περιφερειακός Διευθυντής Εκπαίδευσης Νοτίου Αιγαίου έκανε γνωριμία με όλα τα στελέχη της εκπαίδευσης (Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας) και έθεσε πολύ σημαντικούς στόχους για την αρτιότερη λειτουργία της εκπαιδευτικής κοινότητας.
Οι βασικοί στόχοι είναι ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ, ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ και ΟΧΙ ΔΙΟΙΚΗΤΙΣΜΟΣ αλλά χρηστή ΔΙΟΙΚΗΣΗ και ΗΓΕΣΙΑ.
Ο Σχολικός Σύμβουλος Πληροφορικής Κυκλάδων βρισκόταν, βρίσκεται και θα βρίσκεται σε πλήρη συμφωνία για ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ, ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ και ΟΧΙ ΔΙΟΙΚΗΤΙΣΜΟ που είναι πλήρη ταύτιση και συμφωνία με τους στόχους του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης Νοτίου Αιγαίου.
Οι βασικοί στόχοι είναι ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ, ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ και ΟΧΙ ΔΙΟΙΚΗΤΙΣΜΟΣ αλλά χρηστή ΔΙΟΙΚΗΣΗ και ΗΓΕΣΙΑ.
Ο Σχολικός Σύμβουλος Πληροφορικής Κυκλάδων βρισκόταν, βρίσκεται και θα βρίσκεται σε πλήρη συμφωνία για ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ, ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ και ΟΧΙ ΔΙΟΙΚΗΤΙΣΜΟ που είναι πλήρη ταύτιση και συμφωνία με τους στόχους του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης Νοτίου Αιγαίου.
ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΧΡΗΣΗΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ
Ο Σχολικός Σύμβουλος Πληροφορικής Νομού Κυκλάδων έκανε ομιλίες στους μαθητές των Γυμνασίων της Σύρου για την Ασφαλή Χρήση του Διαδικτύου (ΑΧΔ). Έπισης στάλθηκε έντυπο με συμβουλές για μαθητές, γονείς και καθηγητές για την ΑΧΔ και κάποια σχολεία σε διάφορα νησιά ζήτησαν αν υπάρχει υλικό μαθήματος για να διδάξουν μια ή δυο διδακτικές ώρες και στα οποία στάλθηκε πλήρες πακέτο με το εκπαιδευτικό υλικό για μαθήμα (σχέδιο μαθήματος, εκπαιδευτικό υλικό διδακτικής ενότητας, διαφάνειες, αφίσα για την ΑΧΔ και συμβουλές για την ΑΧΔ).
Επίσης σε παρελθόντα (Δεκέμβριο 2009) χρόνο έγινε σε αίθουσα των Γυμνασίων ενημερωτική εκδήλωση από τον Σχολικό Σύμβουλο Πληροφορικής Κυκλάδων προς τους γονείς για την Ασφαλή και Δημιουργική Χρήση του Διαδικτυού και σύζητηση σε ερωτήματα που τέθηκαν στο τέλος της παρουσιάσης.
Σχεδιάζεται να γίνει μια εκδήλωση ανοικτή για την κοινωνία και με σύστημα τηλεδιάσκεψης να μεταφερθεί και σε άλλα νησιά ώστε να έχουμε μεγαλύτερη βάση ενημέρωσης λύνοντας προβλήματα της νησιωτικότητας.
Επίσης σε παρελθόντα (Δεκέμβριο 2009) χρόνο έγινε σε αίθουσα των Γυμνασίων ενημερωτική εκδήλωση από τον Σχολικό Σύμβουλο Πληροφορικής Κυκλάδων προς τους γονείς για την Ασφαλή και Δημιουργική Χρήση του Διαδικτυού και σύζητηση σε ερωτήματα που τέθηκαν στο τέλος της παρουσιάσης.
Σχεδιάζεται να γίνει μια εκδήλωση ανοικτή για την κοινωνία και με σύστημα τηλεδιάσκεψης να μεταφερθεί και σε άλλα νησιά ώστε να έχουμε μεγαλύτερη βάση ενημέρωσης λύνοντας προβλήματα της νησιωτικότητας.
Τετάρτη 10 Φεβρουαρίου 2010
Η ΝΕΑ ΓΡΑΜΜΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΝΟΤΙΟ ΑΙΓΑΙΟ
Η νέα πολιτική γραμμή στην Περιφερειακή Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Νοτίου Αιγαίου θέτει τις βάσεις για μια ουσιαστική και εποικοδομητική ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ και ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ της εκπαιδευτικής κοινότητας που έχει διαταραχθεί
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)
